現(xiàn)代很多80、90后的孩子小時(shí)候都會(huì)聽(tīng)到這樣一句話,“你是學(xué)生,讀書(shū)就是你的責(zé)任和義務(wù),你不好好學(xué)習(xí)你還能干嘛?”我們從小生活在這樣的背景下仿佛對(duì)于我們來(lái)說(shuō)讀書(shū)就是我們生存下去唯一的義務(wù)和價(jià)值。

而在當(dāng)今社會(huì),有這樣一所學(xué)校,它重視學(xué)習(xí),但不會(huì)逼迫學(xué)習(xí)。它那里的老師不會(huì)因?yàn)楹⒆訉W(xué)習(xí)成績(jī)不好而否定孩子,對(duì)他們進(jìn)行劈頭蓋臉的辱罵。與之相反,在那里我們能看到有時(shí)間發(fā)揮自己各種各樣的特長(zhǎng)。在那里,我們能看到在舞臺(tái)上光芒四射的舞者,在馬場(chǎng)上肆意揮灑汗水的騎手,在世界級(jí)賽事上展露鋒芒的辯手....它就是坐落在蘇州市吳江區(qū)的國(guó)內(nèi)首個(gè)園林式學(xué)校——蘇州阿德科特學(xué)校。

學(xué)院制 | 現(xiàn)實(shí)中的哈利波特魔法院

“把學(xué)校當(dāng)作是自己家一樣”,是我們學(xué)生時(shí)期很多老師的口頭禪,但是大部分時(shí)候他們的這句話只是讓學(xué)生們維持教室整潔的一種說(shuō)辭。在蘇州阿德科特,學(xué)校采用學(xué)院制度將學(xué)生們分成了四個(gè)學(xué)院。按照英國(guó)中世紀(jì)大學(xué)運(yùn)作的傳統(tǒng)模式,將學(xué)校從簡(jiǎn)單的教育實(shí)體和住宿的場(chǎng)所轉(zhuǎn)變?yōu)闉閷W(xué)生的是運(yùn)動(dòng)、交際和適于居住的活動(dòng)中心。

每個(gè)學(xué)院都是同學(xué)們的第二個(gè)家。學(xué)院制打破了教學(xué)管理上按照年級(jí)劃分的框架,把各個(gè)年級(jí)的學(xué)生都融合在一個(gè)學(xué)院中。男生學(xué)院為同川學(xué)院和松岑學(xué)院,女生學(xué)院為高夫?qū)W院和麗則學(xué)院。蘇州阿德科特學(xué)校四大學(xué)院的設(shè)置,讓學(xué)生們可以更快地產(chǎn)生身份認(rèn)同感和集體榮譽(yù)感。在學(xué)院中每個(gè)人都不是單純的個(gè)體,而是集體的一部分。每個(gè)學(xué)院都會(huì)定期選出自己的院長(zhǎng),學(xué)生們?cè)谠洪L(zhǎng)的帶領(lǐng)下和其他學(xué)院的同學(xué)們互相競(jìng)爭(zhēng),讓他們能更快地成長(zhǎng)為兼具優(yōu)秀傳統(tǒng)品質(zhì)和英國(guó)貴族精神的中國(guó)人。

阿德科特幣 | 看見(jiàn)你的每個(gè)閃光點(diǎn)

在蘇州阿德科特,流通著一種名為“阿德科特幣”的精神貨幣。每學(xué)期伊始,每個(gè)老師每周都能得到5枚“阿德科特幣”。讓他們獎(jiǎng)勵(lì)給他們認(rèn)為有閃光點(diǎn)的學(xué)生。

要得到這種獎(jiǎng)勵(lì),并不是只有學(xué)習(xí)好才能得到,恰恰相反,優(yōu)異的成績(jī)只是獲取它的眾多渠道之一。學(xué)校定期舉辦的大型活動(dòng);日常生活中同學(xué)間不經(jīng)意間的舉手之勞;甚至是你意想不到的特殊貢獻(xiàn),都是入手阿德科特幣的方法。這種看似簡(jiǎn)單直接的獎(jiǎng)勵(lì)方式,卻是真正的做到了讓學(xué)生德智體美勞全面發(fā)展,也讓老師不再只會(huì)盯著學(xué)生的學(xué)術(shù)成績(jī)發(fā)愁。因?yàn)樗麄冎浪麄兣囵B(yǎng)的不是只知道讀書(shū)的書(shū)呆子,而是擁有高學(xué)識(shí)高素養(yǎng)的“行走于世界的中國(guó)人”。

博雅課程 | 文可握刀刻木雕,武可上馬迎風(fēng)馭快馬

蘇州阿德科特為了培養(yǎng)具有廣博知識(shí)和優(yōu)雅氣質(zhì)的學(xué)生,引進(jìn)了博雅教育,即西方經(jīng)典的Liberal Arts Education。又可譯為通識(shí)教育、文科教育、人文教育、通才教育、素質(zhì)教育等。

在創(chuàng)校時(shí),張朝霞校長(zhǎng)就提出過(guò)“在這里,莘莘學(xué)子將舒展天性,開(kāi)發(fā)潛能,發(fā)現(xiàn)自我,充分成長(zhǎng)”。博雅教育不在于傳授單一學(xué)科的知識(shí)或職業(yè)技能, 而在于培養(yǎng)一個(gè)完整、全面、優(yōu)秀的人,打破專(zhuān)業(yè)限制,提升全面素養(yǎng),實(shí)現(xiàn)自身價(jià)值(也就是所謂“自由”的人)。

學(xué)文學(xué)的以后也可以搞計(jì)算機(jī),學(xué)歷史的以后也可以當(dāng)建筑師,學(xué)生物的以后也可以做律師。

為了實(shí)現(xiàn)這個(gè)目標(biāo),蘇州阿德科特的博雅課程設(shè)置了“必修課”,馬術(shù)課是每位學(xué)子都要參加的課程。除此之外,每位女生都至少要參加一門(mén)傳統(tǒng)藝術(shù)課程,每位男生都要參加一門(mén)運(yùn)動(dòng)課程。

升學(xué)多通道 | 打造孩子的未來(lái)競(jìng)爭(zhēng)力

蘇州阿德科特?fù)碛幸慌涣鞯膶?zhuān)業(yè)升學(xué)團(tuán)隊(duì)——專(zhuān)為阿德學(xué)子的升學(xué)做指導(dǎo)。這個(gè)團(tuán)隊(duì)專(zhuān)注升學(xué)指導(dǎo)15載。在今年就讓蘇州阿德的首屆畢業(yè)生取得了100%進(jìn)入G5院校的好成績(jī)!在此之上更是獲得美國(guó)三大國(guó)際教育與咨詢師協(xié)會(huì)認(rèn)證,ISO9001咨詢服務(wù)體系認(rèn)證以及多項(xiàng)全國(guó)性的榮譽(yù),有近千所海外合作院校。

學(xué)校采用智能升學(xué)指導(dǎo)系統(tǒng)去管理每個(gè)學(xué)生的成長(zhǎng)檔案,每個(gè)學(xué)生都配有個(gè)人賬號(hào)登錄升學(xué)指導(dǎo)系統(tǒng),家長(zhǎng)也可以登錄去查詢留學(xué)資訊,各個(gè)國(guó)家的院校信息、專(zhuān)業(yè)介紹、錄取標(biāo)準(zhǔn)等信息都會(huì)在系統(tǒng)中清晰的呈現(xiàn),同時(shí),升學(xué)指導(dǎo)老師與學(xué)生的每次面談內(nèi)容也會(huì)記錄其中,形成一套完整的升學(xué)檔案,為同學(xué)和家長(zhǎng)清晰完善的升學(xué)指引和參考。

不僅如此,蘇州阿德科特更是有著自己的“專(zhuān)屬校車(chē)”。阿德科特號(hào)作為吳江捷運(yùn)系統(tǒng)的首列通車(chē),不僅是無(wú)軌道的智軌ART列車(chē),更是把?？空军c(diǎn)就設(shè)立在學(xué)校附近的同里古鎮(zhèn)。大大縮短了同學(xué)們的通勤時(shí)間。

將頂尖的學(xué)術(shù)和背景提升資源整合,并多元化的國(guó)際化舞臺(tái),從文、商、理、工等領(lǐng)域給予同學(xué)們更多的機(jī)會(huì),讓阿德學(xué)子在學(xué)術(shù)邊界上不受限,能力有多大就能走多遠(yuǎn)!

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