在0-6歲這一階段，是嬰幼兒腦功能發(fā)展和提高的關(guān)鍵時(shí)期，對(duì)孩子的的學(xué)習(xí)能力、個(gè)人修養(yǎng)、行為習(xí)慣、人際交往、身體素質(zhì)等方面都有重要影響。

　　父母?jìng)円仓涝缃虒?duì)于孩子成長(zhǎng)的重要性，但在為孩子選擇早教機(jī)構(gòu)時(shí)卻困惑不解，想要孩子上早教，又怕被“騙”。在魚(yú)龍混雜的教育市場(chǎng)上，一些早教機(jī)構(gòu)的宣傳標(biāo)語(yǔ)五花八門(mén)，有的甚至斷章取義，收著高昂的費(fèi)用，以智力開(kāi)發(fā)的幌子來(lái)迷惑消費(fèi)者，行業(yè)亂象叢生，消費(fèi)者卻為此買(mǎi)單。早教品牌那么多那么雜，如何選擇一個(gè)好的早教品牌呢?

　　其實(shí)，在選擇早教品牌時(shí)，首先看資本的實(shí)力，第二要看教學(xué)的效果，第三要看跟蹤服務(wù)的水平。

　　資本實(shí)力是保障消費(fèi)者權(quán)益的重要前提

　　背靠大樹(shù)好乘涼。好晴朗旗下樂(lè)稚家托育品牌和好晴朗早教托育家庭中心是一家具有強(qiáng)大資本實(shí)力和高素質(zhì)運(yùn)營(yíng)團(tuán)隊(duì)的早托一體化教育品牌。背靠三樂(lè)優(yōu)合旗下，擁有海內(nèi)外優(yōu)質(zhì)的教學(xué)資源，成立至今，在國(guó)內(nèi)教育市場(chǎng)上不斷探索，潛心專(zhuān)研打磨出高于早教同行業(yè)水準(zhǔn)的教學(xué)模式，強(qiáng)勢(shì)打造領(lǐng)軍品牌，持續(xù)領(lǐng)跑早托賽道。

　　

 

　　教學(xué)效果是影響孩子成長(zhǎng)的關(guān)鍵因素

　　高質(zhì)量的早教課程應(yīng)針對(duì)不同家長(zhǎng)和孩子的需要特點(diǎn)，采用創(chuàng)新的教學(xué)方式，以學(xué)定教，給孩子更多的選擇，而非千篇一律的教學(xué)模式。好晴朗的早教課程體系是由國(guó)內(nèi)外育兒專(zhuān)家組成的課題研究小組設(shè)計(jì)開(kāi)發(fā)的，含“豐富多彩的藝術(shù)課、妙趣橫生的音樂(lè)課、益智有趣的全腦課以及動(dòng)感十足的運(yùn)動(dòng)課”在內(nèi)的四大早教課程體系組成。

　　好晴朗引進(jìn)國(guó)際先進(jìn)教學(xué)理念，融合中國(guó)兒童的成長(zhǎng)特點(diǎn)，根據(jù)孩子的個(gè)體差異不同、成長(zhǎng)階段特點(diǎn)來(lái)定制不同的教學(xué)方案，以早教+托育為載體，以孩子為核心，結(jié)合聽(tīng)、唱、動(dòng)、做、想等多種形式的活動(dòng)，激發(fā)寶寶與生俱來(lái)的各種潛能，全面提升寶寶體能、認(rèn)知、情感、語(yǔ)言、感知、人格等方面的能力，給家長(zhǎng)和孩子帶來(lái)一種全新的早教體驗(yàn)。

　　早教中心所的配套服務(wù)是決定了父母參與度的重要因素

　　有遠(yuǎn)見(jiàn)的父母，只會(huì)參與孩子的成長(zhǎng)，不會(huì)讓老師代替。好晴朗全新推出的“父母云課”已經(jīng)正式上線。“父母云課”是好晴朗專(zhuān)為0-6歲兒童家長(zhǎng)定向研發(fā)的育兒課程，在這個(gè)課程上，父母可以通過(guò)系統(tǒng)的學(xué)習(xí)循序漸進(jìn)的提升育兒知識(shí)和技巧，在老師的專(zhuān)業(yè)指導(dǎo)下逐步掌握孩子的成長(zhǎng)規(guī)律，給孩子適當(dāng)?shù)妮o助教學(xué)。在“父母云課”上，家長(zhǎng)們可以互相交流，互相學(xué)習(xí)，與老師和孩子共同成長(zhǎng)。

　　好晴朗已經(jīng)逐步從早期教學(xué)者轉(zhuǎn)變成早教行業(yè)發(fā)展方向引領(lǐng)者。好晴朗早教托育家庭中心踐行規(guī)范化的辦學(xué)，其核心教研團(tuán)隊(duì)擁有非常豐富的早教實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)，潛心打磨出更適合中國(guó)兒童成長(zhǎng)、發(fā)展的教學(xué)體系，得到了眾多家長(zhǎng)的認(rèn)可與選擇，為我國(guó)早教事業(yè)的發(fā)展添磚加瓦。

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