前不久，寧波諾丁漢大學(xué)英語與應(yīng)用語言學(xué)專業(yè)的畢業(yè)生朱靈逸收到了牛津大學(xué)、劍橋大學(xué)、英國倫敦大學(xué)學(xué)院以及香港大學(xué)這四所學(xué)校的碩士錄取通知書。

　　“我其實(shí)并不能算學(xué)霸，但我可能是那個早早規(guī)劃自己未來，把握當(dāng)下的人。”朱靈逸坦誠地說，能拿到像牛津、劍橋這兩個offer對自己來說都很意外，回想起來，非常感謝母校給予的所有機(jī)會。

　　關(guān)注學(xué)校提供的資源

　　“高中時，我就對英語情有獨(dú)鐘，當(dāng)初報(bào)專業(yè)的時候也沒多考慮，想著以后能做個英語老師。”朱靈逸說，等自己真正接觸了這個專業(yè)，才發(fā)現(xiàn)其中的博大精深，并為之深深吸引。

　　朱靈逸是一個有規(guī)劃意識的女孩，當(dāng)做了決定之后，她會努力為此鋪墊。大一的夏校她去香港大學(xué)讀了語言學(xué)，大二的夏校去加拿大英屬哥倫比亞大學(xué)參與了兒童早期教育課程，為自己專業(yè)課增加了不少軟實(shí)力的基礎(chǔ)。

　　理論指導(dǎo)有了，還需要實(shí)踐。她關(guān)注了學(xué)校提供的實(shí)踐活動，并參與了青協(xié)提供的“小貝多芬項(xiàng)目”，每周去寧波殘疾人康復(fù)中心附屬幼兒園給聽障兒童帶去特別課程，鼓勵他們開口說話。隨后，她又去杭州惠林頓雙語幼兒園實(shí)習(xí)了一段時間，重點(diǎn)關(guān)注幼兒的早期雙語學(xué)習(xí)。“我基本沒有找過校外資源，這些是關(guān)注學(xué)校的郵件而獲得的機(jī)會。”

　　每一個體驗(yàn)都是將來的資本

　　除了早早規(guī)劃未來，她還對自己感興趣的選題有著滿滿的熱情。她說，自己同寢室的好朋友都非常優(yōu)秀，有年級第一第二的學(xué)霸，大家經(jīng)常一起交流學(xué)習(xí)，互相勉勵。每個學(xué)期的論文選題，她會優(yōu)先考慮感興趣的內(nèi)容，即便話題非常偏，不能和其他小伙伴們一起討論。她說，先不管自己論文寫得會多出彩，而是先關(guān)注自己感興趣的命題，這樣就能在喜歡的領(lǐng)域里像海綿一樣吸收新的知識，從而篤定自己選擇的方向。

　　“我也寫過很多篇自己感興趣但得分不高的論文，一度很頭疼，這可能就是《力比多記》里說的‘承受為換取個性而付出的代價’的意思吧。但大多數(shù)時候我都能學(xué)到很多，而且到了大四，我在寫論文方面感覺逐漸開竅。”

　　《牧羊少年奇幻之旅》曾提及，當(dāng)你真心渴望某種東西時,整個宇宙都會聯(lián)合起來幫助你完成。朱靈逸覺得，能拿到名校的錄取離不開寧諾的老師們的幫助。

　　當(dāng)語言被做為一種科學(xué)來研究時，它的寬泛性會讓人找不準(zhǔn)精確的研究方向。但好在每個學(xué)期，系里都會發(fā)送郵件，邀請有興趣的學(xué)生們參與老師們的研究，這些是提升個人專業(yè)知識絕佳的平臺。“我參與了兩個項(xiàng)目，收獲頗豐，包括文獻(xiàn)整理、問卷設(shè)計(jì)、語料分析等等。”

　　找一群志同道合的伙伴

　　“大學(xué)四年我最開心的就是和民舞姐妹們一起的時光，我覺得在寧諾跳民舞很酷，和她們一起是我繁忙學(xué)業(yè)里最好的調(diào)劑。”

　　大學(xué)四年里，朱靈逸和民舞隊(duì)一起參加了不少演出，在寧諾許多晚會上都留下身影。

　　我也希望大家能多多關(guān)注民舞，因?yàn)樵趇ntercultural communication這門課上，老師講過，跨文化交際的能力和對自己身處文化的認(rèn)同有非常緊密的聯(lián)系。

　　她也希望每一個UNNCer都能在大學(xué)四年找到一群志同道合的伙伴。

　　朱靈逸說，當(dāng)初面試牛津時，面試官們也很重視學(xué)術(shù)和實(shí)踐方面的經(jīng)歷;學(xué)弟學(xué)妹們也可以做個參考，好好珍惜每一次機(jī)會。

　　目前朱靈逸還沒作出決定，到底接受哪封offer，抑或是先gap一年，但她說方向基本已經(jīng)定好了，重點(diǎn)關(guān)注青少年、兒童的語言研究，希望自己能在這個領(lǐng)域有更多發(fā)展的可能性。

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