“希望廣大老年朋友保持老驥伏櫪、老當(dāng)益壯的健康心態(tài)和進(jìn)取精神,既要老有所養(yǎng)、老有所樂,又要老有所為,為推進(jìn)中國式現(xiàn)代化貢獻(xiàn)'銀發(fā)力量’。”在中華民族傳統(tǒng)節(jié)日重陽節(jié)來臨之際,******給“銀齡行動(dòng)”老年志愿者代表回信,對(duì)他們予以親切勉勵(lì),向全國的老年朋友致以誠摯的佳節(jié)問候。

　　步入長壽時(shí)代,百歲人生來臨,年齡不再是限制我們創(chuàng)造人生價(jià)值的藩籬。在泰康之家養(yǎng)老社區(qū),許多長輩正在實(shí)現(xiàn)長壽智慧的價(jià)值再創(chuàng)造,通過參與志愿服務(wù),發(fā)揮銀發(fā)力量,用實(shí)際行動(dòng)詮釋“老有所為”的深刻內(nèi)涵。

　　83歲的蔡治隆從事兒童教育事業(yè)60多年,在泰康之家·燕園組織的豐富多彩的活動(dòng)中,有一項(xiàng),引起了他特別的注意。

　　2023年7月,泰康溢彩公益基金會(huì)泰康之家專項(xiàng)基金與“科學(xué)種子”團(tuán)隊(duì)共同發(fā)起“科學(xué)先生”公益行動(dòng),在全國范圍內(nèi)的泰康之家養(yǎng)老社區(qū)號(hào)召居民發(fā)揮銀發(fā)智慧,通過志愿服務(wù)的形式為偏遠(yuǎn)地區(qū)“科學(xué)種子”課堂的孩子們解答科學(xué)問題,挖掘培養(yǎng)孩子們用科學(xué)的思維方式探索世界。

　　了解到具體情況后,蔡治隆選擇第一時(shí)間報(bào)名參與。曾經(jīng)在北京市西城區(qū)少年宮擔(dān)任講故事和朗誦指導(dǎo)老師的他,如今在養(yǎng)老社區(qū)堅(jiān)持每周通過書信和視頻的形式,解答孩子們提出的科學(xué)問題、講述科學(xué)故事,就這樣已經(jīng)持續(xù)了一整年。

　　在不斷交流中,遠(yuǎn)隔千里的老人與孩子,逐漸建立起深厚的情感紐帶,蔡治隆也成為了孩子們心中無所不知的“科學(xué)先生”。

　　“就像***說的,老年人得發(fā)揮自己的才能和作用,我還想再努力多做點(diǎn),把自己的光和熱都發(fā)散出去,點(diǎn)亮孩子的科學(xué)夢想。”蔡治隆的聲音里透出堅(jiān)定。

　　從少年宮到養(yǎng)老社區(qū),蔡治隆為孩子們講的故事,一講就是一輩子,他也用一輩子圓了一個(gè)故事,一個(gè)心中有熱愛、盡情發(fā)光發(fā)熱的故事。

　　同樣是83歲的泰康居民徐伯權(quán),在今年“六一國際兒童節(jié)”前夕,專程從南京的泰康之家·蘇園,跨越1600公里,趕到廣西都安瑤族自治縣的易地扶貧搬遷安置社區(qū)。

　　他以“科學(xué)先生”的身份,為這一群已通過書信來往許久的孩子們,帶去一堂精彩的科學(xué)課。

　　“是先有雞還是先有蛋?”“世界上最矮的植物是什么?”“地球上真的有外星人嗎?”……

　　面對(duì)孩子們提出的各種“刁鉆”問題,身為信息與自動(dòng)化領(lǐng)域?qū)＜业男觳畽?quán),也必須重新學(xué)習(xí)后才能給出答案。

　　這堂科學(xué)課,徐伯權(quán)選定“AI”作為主題,這是他進(jìn)入晚年后重新開辟的探索領(lǐng)域。一輩子勤懇學(xué)習(xí),始終懷抱開放的心態(tài)與時(shí)代接軌,也是他想要身體力行向孩子們傳達(dá)的訊息。

　　“盡管我現(xiàn)在已經(jīng)不搞具體的工作了,但還是要為國家發(fā)揮點(diǎn)余熱,把科學(xué)的種子種在孩子們的心里。”從小被興趣愛好點(diǎn)燃求知熱情的徐伯權(quán),如今希望能成為那顆點(diǎn)亮別人的火苗,激發(fā)孩子們主動(dòng)探索世界,尋找解答。

　　即便今天在孩子們心中埋下的科學(xué)種子,未必日后都開花結(jié)果,但這個(gè)世界,總會(huì)因此,而有一點(diǎn)點(diǎn)的不一樣。為了這一點(diǎn)點(diǎn)的不同,總有人像蔡治隆和徐伯權(quán)一樣,用行動(dòng)給出著自己的答案。

　　泰康之家發(fā)起“科學(xué)先生”志愿行動(dòng)一年來,已有50多位泰康居民遠(yuǎn)程解答了1300多個(gè)科學(xué)問題——與那些遠(yuǎn)在江西農(nóng)村、黔東侗寨、大涼山等偏遠(yuǎn)地區(qū)、成長資源不足的孩子們,建立起了深厚的“網(wǎng)絡(luò)筆友”關(guān)系,傳遞科學(xué)知識(shí)和人生智慧。

　　存在于書本上的科學(xué)家真正走進(jìn)了偏遠(yuǎn)地區(qū)孩子們的日常生活,曾經(jīng)橫亙?cè)诖笊絻?nèi)外的教育差距在老人與孩子的密切交流中,被再一次縮小。

　　年齡無法限制生命的可能性,銀發(fā)力量可以持續(xù)生輝,為社會(huì)發(fā)光發(fā)熱,在悄然間匯聚成火焰。

       泰康居民

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