近日，一段由聊城一小學(xué)教師發(fā)布的視頻在社交媒體上引起了廣泛關(guān)注。視頻顯示，山東聊城某小學(xué)的教室沒(méi)有安裝窗簾，陽(yáng)光直射進(jìn)教室，嚴(yán)重影響了學(xué)生的學(xué)習(xí)效果。

　　10月24日，東昌府區(qū)教育和體育局針對(duì)該事件發(fā)布情況說(shuō)明稱，9月25日，學(xué)校為五年級(jí)(6)班教室安裝了窗簾。區(qū)教體局要求學(xué)校認(rèn)真聽(tīng)取老師意見(jiàn)，為其他教室全部安裝窗簾。對(duì)該老師視頻反映的個(gè)人受到區(qū)別對(duì)待等問(wèn)題，區(qū)教體局將進(jìn)一步調(diào)查核實(shí)。期間，暫停文苑小學(xué)校長(zhǎng)職務(wù)。詳情↓

　　圖片來(lái)源：東昌教體發(fā)布

　　央廣網(wǎng)評(píng)

　　小小幾塊窗簾布，竟然掀起一場(chǎng)風(fēng)波，甚至需要“動(dòng)用”專門(mén)的調(diào)查組。人們不禁詫異，裝個(gè)窗簾有那么難嗎?

　　教學(xué)環(huán)境是教育工作的基礎(chǔ)。如果學(xué)生連黑板都看不清，如何能夠保證學(xué)習(xí)效果?據(jù)這位陳老師說(shuō)，半年前就跟學(xué)校反映過(guò)窗簾問(wèn)題，家長(zhǎng)還打了市長(zhǎng)熱線求助，卻屢被拒絕。她轉(zhuǎn)述的拒絕理由看起來(lái)則有些荒誕可笑，比如“安窗簾會(huì)對(duì)孩子心理造成一定影響”“會(huì)滋生細(xì)菌”“影響采光度”等。該校校長(zhǎng)在9月底接受媒體采訪時(shí)回應(yīng)稱，校方領(lǐng)導(dǎo)都實(shí)地考察和論證過(guò)，不需要裝窗簾，有些是因?yàn)樽慌诺貌缓侠恚繅床坏狡聊?。但陳老師帶領(lǐng)學(xué)生一起拍攝的視頻顯示，9月21日晚，“有人連夜在窗戶上貼了反光膜”。學(xué)校的這番操作和回應(yīng)，不免顯得自相矛盾。

　　看起來(lái)簡(jiǎn)單且合理的申請(qǐng)，即便學(xué)校有采購(gòu)的工作流程要遵循，金額不大的話應(yīng)不至于拖上幾個(gè)月之久。都說(shuō)教育無(wú)小事，孩子這么久看不清屏幕，學(xué)校管理部門(mén)做何反應(yīng)?有貼反光膜的工夫和資金，為什么不能安個(gè)窗簾一步到位解決問(wèn)題?

　　經(jīng)區(qū)教體局介入后，老師24日下午再發(fā)視頻稱窗簾已經(jīng)安上。對(duì)于這位老師個(gè)人被區(qū)別對(duì)待的問(wèn)題，當(dāng)?shù)亟腆w局回應(yīng)稱，會(huì)進(jìn)一步調(diào)查核實(shí)，期間該校校長(zhǎng)被暫停工作。這場(chǎng)因窗簾引發(fā)的風(fēng)波也提醒學(xué)校和當(dāng)?shù)赜嘘P(guān)部門(mén)，對(duì)于簡(jiǎn)單問(wèn)題的處理不必復(fù)雜化，更不能一出問(wèn)題就先處理發(fā)現(xiàn)問(wèn)題的人?；貧w“一切為了孩子”的教育初心，摒棄官僚作風(fēng)和形式主義，實(shí)事求是才是最好的解決辦法。

　　來(lái)源：央廣網(wǎng)