農村孩子家門口就能上好園

　　我為群眾辦實事

　　近日，唐山市灤南縣第二幼兒園小朋友做“賽龍舟”游戲。端午期間，灤南縣多家幼兒園舉辦主題系列活動，讓幼兒了解端午節(jié)來歷和習俗，感受中國傳統文化魅力。 新華社發(fā)

　　河北日報訊(記者馬利)嶄新的教學樓矗立在陽光下，一間間教室整潔明亮，手工、繪畫、圖書等教具琳瑯滿目，唱歌聲、擊鼓聲、歡笑聲從里面?zhèn)鱽?外面寬闊的操場上，孩子們在滑梯、蕩橋、秋千間穿梭……涉縣井店鎮(zhèn)西坡村幼兒園，如今是村里最氣派的建筑。地處太行山區(qū)的涉縣，邊遠山區(qū)村莊多、規(guī)模小并且分散，該縣各鄉(xiāng)鎮(zhèn)都編制了農村學前教育全覆蓋布局規(guī)劃圖，今年新改擴建項目18個，其中16個在農村。

　　人生百年，立于幼學。特別對于農村兒童而言，高質量的早期關愛與啟蒙教育，對其健康成長尤為重要。近年來，河北省不斷優(yōu)化學前教育服務供給，但學前仍是教育體系中的薄弱環(huán)節(jié)，尤其在部分農村地區(qū)，發(fā)展短板明顯。如何讓農村孩子享受和城市孩子一樣便捷、優(yōu)質、貼心的學前教育?河北省想實招、聚合力，連續(xù)4年將幼兒園建設列為20項民生工程，今年又將“推進城鄉(xiāng)幼兒園全覆蓋”列入“我為群眾辦實事”實踐活動10件民生實事之一，切實讓群眾從身邊事中感受到黨史學習教育帶來的實惠。

　　為進一步推進農村學前教育全覆蓋，農村幼兒園硬件建設不斷提速。今年全省在民生工程新建、改擴建152所農村公辦幼兒園基礎上，再規(guī)劃建設農村幼兒園(點)302所，共計新建、改擴建農村幼兒園(點)454所，預計新增學位2.5萬個，今年年底前將實現農村學前教育全覆蓋。

　　農村幼兒園建起來了，如何提升辦學質量是個大問題。為了讓孩子們入好園，河北省在師資、管理等方面進行探索。

　　“5年前，這里只有80多個孩子、5名老師。如今有200來個孩子、15名老師。”說起村里幼兒園的變化，大名縣沙圪塔鎮(zhèn)謝寨村的村民們一語中的，“大學生都來當老師了，孩子們在這里有長進。”

　　為保證農村學前教育質量，河北省注重幼兒教師隊伍建設。加大公開招聘補充力度，逐步建立起以公辦教師和政府聘任教師為主體的穩(wěn)定的農村幼兒教師隊伍。大名縣先后從專業(yè)院校和社會公開招募有大中專學歷的青年幼教志愿者，鄉(xiāng)村幼兒園大專以上師資比例從30%提升到60%。全省加大幼兒園教師培養(yǎng)力度，委托省屬師范院校公費培養(yǎng)幼兒園教師，同時推行幼兒園園長、教師定期培訓和全員輪訓制度，采取頂崗置換、網絡研修、送教下鄉(xiāng)、專家指導等多種形式，增強教師培訓的針對性和實效性。

　　此外，河北省鼓勵有條件的公辦示范性幼兒園通過辦分園、承辦新園、集團化辦園、托管弱園和合作辦園等形式擴大規(guī)模，提高優(yōu)質資源覆蓋面。涉縣嘗試以城區(qū)4所優(yōu)質公辦園為依托，成立了4個幼教集團，全面帶動農村幼兒園提升;遷安市組建城鄉(xiāng)幼教聯盟，城鄉(xiāng)幼兒園優(yōu)質教育資源共享，讓農村孩子在家門口就享受到省級示范園的管理;邢臺市信都區(qū)建立了城鄉(xiāng)教育發(fā)展共同體，讓品牌優(yōu)質園與城郊、山區(qū)薄弱園“結對抱團”攜手發(fā)展，有效緩解了“擇園熱”問題。

　　“我們要打工要干農活，顧不上接送孩子怎么辦?”“孩子沒上過幼兒園，頭開學哭了十來天”……針對調研中家長們反映的實際困難，各地教育部門和學校因地制宜，采取多種措施解決家長的后顧之憂。涉縣在推進農村幼兒園午托服務上下功夫，開展農村幼兒園午托服務，200余名兒童從城區(qū)回流返鄉(xiāng)就讀;邢臺市信都區(qū)推廣延時照料40分鐘服務，讓孩子在“玩中等、等中學”;南皮縣探索混齡教育，“以大帶小、以小促大”，促使幼兒團結合作、互相幫助、共同成長，緩解兒童入園焦慮。

　　最大的變化，在孩子們身上。在大名縣鋪上鎮(zhèn)易地搬遷小區(qū)常元康居幼兒園，有的小朋友是留守兒童，父母長期在外打工，教師徐盼盼發(fā)現，剛來的時候他們既不愛說話，也坐不住四處亂跑，一學期下來，注意力集中了，認真看書、畫畫;見到大人，主動打招呼，變得開朗自信。家長們高興地說：“我們現在不用去城里買房上學了，娃在咱村上幼兒園就好著哩!”