失聯(lián)八天門外徘徊 心理專家：堵不如疏，應(yīng)讓孩子合理使用手機(jī)

　　近一段時(shí)間，很多市民的微信朋友圈和微博中，都在轉(zhuǎn)載一條“尋找石市某中學(xué)高一女生”的消息。消息稱，一位名叫紅紅(化名)的女孩，在3月20日上午離家返校途中失聯(lián)，家人焦急尋找。隨著時(shí)間一天天過去，市民和網(wǎng)友對(duì)紅紅失聯(lián)后的情況越來越關(guān)注。

　　□本報(bào)記者 李兵

　　15歲女孩返校途中失聯(lián) 家人苦尋八天

　　記者了解到，紅紅的家人都住在滄州，15歲的紅紅則在石市某中學(xué)讀高一。3月20日上午，紅紅像往常一樣離開家乘坐長(zhǎng)途車回石家莊返校上課。按照往常的規(guī)律，應(yīng)該在當(dāng)天中午前后用學(xué)校的電話給家里報(bào)個(gè)平安。但這一天，紅紅的家人一直等到傍晚，也沒有接到孩子的電話。

　　“孩子難道出意外了?”紅紅的父親黃先生帶著親戚于當(dāng)晚趕到紅紅的學(xué)校尋找，卻得知孩子根本沒返校，于是趕緊報(bào)了警。當(dāng)天夜里，黃先生和家人返回滄州，開始四處聯(lián)系紅紅的朋友和同學(xué)尋找，并通過媒體和網(wǎng)絡(luò)擴(kuò)散消息，希望好心人能幫忙尋找。

　　3月21日，黃先生聽說有人見過紅紅，立刻來到省會(huì)，但卻一無所獲。

　　3月25日晚上，在省會(huì)大經(jīng)街某小區(qū)工作的門衛(wèi)聯(lián)系到黃先生，稱當(dāng)晚他曾見到過紅紅，“孩子一直在小區(qū)門口附近徘徊，只說自己要去新火車站，但對(duì)我的戒備心很強(qiáng)，并不多說什么。”得知這個(gè)線索后，黃先生和愛人于第二天趕到該小區(qū)，并通過監(jiān)控錄像確認(rèn)門衛(wèi)之前遇到的就是紅紅，但大家四處尋找了很久，依舊沒能發(fā)現(xiàn)紅紅的身影。

　　隨后幾天里，黃先生根據(jù)熱心人提供的線索多次來石尋找女兒，但都一無所獲。

　　事情的轉(zhuǎn)機(jī)出現(xiàn)在3月27日早上。當(dāng)天一早，省會(huì)一位熱心女士用公用電話聯(lián)系到紅紅的母親張女士，稱她在路邊見到紅紅，并將孩子留在了身邊。

　　沒有半刻猶豫，張女士和愛人迅速趕到省會(huì)，終于見到了失聯(lián)八天之久的紅紅。隨后，紅紅于當(dāng)天被安全接回到滄州的家中。

　　離家出走只因家人不讓用手機(jī)

　　張女士稱，最終幫助找到紅紅的好心女士，她至今都不知道對(duì)方的姓名，尤其是當(dāng)時(shí)著急去見女兒，連對(duì)方的手機(jī)號(hào)都沒來得及留下。想到多日以來省會(huì)眾多人士給予的幫助，張女士希望能夠通過本報(bào)向所有陌生的好心人表示感謝。

　　“估計(jì)這次孩子出走與不讓她用手機(jī)有關(guān)。”張女士說，之前家里曾讓紅紅用過一段時(shí)間手機(jī)，但卻發(fā)現(xiàn)孩子有些沉迷其中。因此，前段時(shí)間就把手機(jī)沒收了，為此紅紅還和父親生了氣，沒想到，竟會(huì)與家人和學(xué)校“玩失蹤”，實(shí)在是讓人著急。

　　對(duì)于紅紅這八天以來到底是怎么過的，張女士目前還沒有向孩子多問。畢竟，女兒安全回到家就好。張女士說，她準(zhǔn)備先讓女兒在家冷靜一段時(shí)間，然后再與其好好溝通。身為家長(zhǎng)，張女士稱她和愛人大概是由于平日里的管教比較嚴(yán)格，沒能第一時(shí)間注意到女兒的心理變化。張女士表示，雖然自己也是一名教育工作者，卻沒想到會(huì)在自己女兒的教育方面出現(xiàn)問題。

　　堵不如疏 要讓孩子合理使用手機(jī)

　　河北省心理咨詢師協(xié)會(huì)副秘書長(zhǎng)張偉旗說，紅紅的年紀(jì)處于一個(gè)心理的動(dòng)蕩矛盾期，需要與人多溝通同時(shí)又有些禁不住外界的誘惑。紅紅愛玩手機(jī)，也是一種心理和生理的需求，需要用手機(jī)建立和同學(xué)朋友之間的聯(lián)系，也能通過手機(jī)獲取更多的信息。在如今的信息化社會(huì)，要求孩子徹底遠(yuǎn)離手機(jī)，是行不通的。

　　張偉旗稱，如果家長(zhǎng)對(duì)子女玩手機(jī)這件事一味地嚴(yán)管和批評(píng)，反而會(huì)造成孩子的逆反心理。因此，建議家長(zhǎng)反思自己的教育模式，采用“堵不如疏”的方式，讓孩子合理地使用手機(jī)。同時(shí)，學(xué)校方面也應(yīng)多關(guān)注孩子們成長(zhǎng)期間各方面的需求，與孩子及時(shí)溝通，和家長(zhǎng)探討并建立起“雙贏”的辦法，讓孩子們開心學(xué)習(xí)，健康成長(zhǎng)。