12月6日清晨，一行人手捧一面紅艷艷的錦旗，上書(shū)“忠于職守 一心為民”八個(gè)大字，來(lái)到彭城小學(xué)門(mén)前。她們有的人張貼感謝信，有的人緊緊握住校長(zhǎng)的手，萬(wàn)分激動(dòng)地說(shuō)：“如果不是彭城小學(xué)的老師，我和老伴兒，還有孫女恐怕就再也……”這到底是怎么一回事呢?事情還得從11月14日說(shuō)起。

　　11月14日早上7時(shí)30分，該小學(xué)二年級(jí)2班李紅梅老師按照慣例在班里對(duì)學(xué)生進(jìn)行晨檢。一直等到8時(shí)，班中有一同學(xué)仍舊沒(méi)有到校。李老師立即找到電話薄，給學(xué)生家長(zhǎng)進(jìn)行聯(lián)系，但多次聯(lián)系家長(zhǎng)均未接聽(tīng)電話。隨后，李老師把這一特殊情況反映到了學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)。學(xué)校立即啟動(dòng)《校園安全應(yīng)急預(yù)案》，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)一方面派人想方設(shè)法聯(lián)系家長(zhǎng)，一方面派出法規(guī)安全處柴國(guó)平、閆太山兩位老師根據(jù)學(xué)生入學(xué)所留地址，趕赴學(xué)生家中尋人。

　　8時(shí)30分，柴國(guó)平、閆太山找到富田村學(xué)生家附近時(shí)，終于給在外地工作的父親打通電話。學(xué)生父親也未能與家人取得聯(lián)系，遂打通鄰居電話。柴國(guó)平、閆太山與學(xué)生鄰居趕到學(xué)生家時(shí)，家中爺爺、奶奶和孩子三人均已煤氣中毒：臉色發(fā)青，身體僵硬，氣息全無(wú)，情況萬(wàn)分緊急。兩位老師隨即跟附近鄰居一起將祖孫三人抬到院外空曠處，并撥打急救電話，同時(shí)實(shí)施急救：用涼毛巾在額頭冷敷，并不斷的呼救病人。

　　120急救車(chē)到來(lái)后兩位老師協(xié)助將3人抬上救護(hù)車(chē)送到醫(yī)院，并一同前往醫(yī)院。醫(yī)生對(duì)一家三口進(jìn)行了緊急搶救，得以轉(zhuǎn)危為安。事后醫(yī)生感慨：“幸虧老師有這種意識(shí)，及時(shí)趕去孩子家中，要是送到醫(yī)院晚半個(gè)小時(shí)，就全都沒(méi)救了”。

　　學(xué)生家長(zhǎng)說(shuō)：“幸虧李老師認(rèn)真負(fù)責(zé)，學(xué)校管理細(xì)致，你們救了我一家人的命，我們感恩不盡啊!”李老師則說(shuō)：“其實(shí)，這一切都得益于學(xué)校完善的學(xué)生安全管理措施，早晨和中午上學(xué)查點(diǎn)學(xué)生出勤是學(xué)校規(guī)定給我們班主任的職責(zé)之一。”

　　李老師的謙抑之詞也確實(shí)道出了該校在學(xué)生安全教育和管理上得力的實(shí)情。彭城小學(xué)采取一系列措施加強(qiáng)學(xué)生的安全教育和管理，如制定班級(jí)量化管理細(xì)則，突出強(qiáng)調(diào)學(xué)生的安全教育管理;開(kāi)展多種形式的安全教育活動(dòng);通過(guò)校訊通、致學(xué)生家長(zhǎng)一封信、家長(zhǎng)會(huì)等渠道提醒家長(zhǎng)搞好學(xué)生的安全工作。這種全方位立體式的安全教育管理為學(xué)生學(xué)習(xí)成長(zhǎng)保駕護(hù)航。

　　感謝信

　　敬愛(ài)的校領(lǐng)導(dǎo)及老師：

　　您們好!

　　11月14日早八點(diǎn)左右，我們孩子沒(méi)去上學(xué)，李老師發(fā)現(xiàn)后，馬上通知校長(zhǎng)往我家打電話沒(méi)人接聽(tīng)，就派主任前往村中找，經(jīng)多方詢問(wèn)找到家中，發(fā)現(xiàn)一家三口都中煤氣，立即一邊通知120，一邊通知家屬，又幫忙送到醫(yī)院。

　　我們懷著無(wú)比感激的心情感謝恩人

　　李曉紅 李紅梅 柴國(guó)平 閆太山

　　袁東芹