(吳超)“老師，我自制的英文字母可以任意組合拼成單詞!”……在英語課堂上，叢臺區(qū)劉二莊小學(xué)生郭嘉怡熟練地用自制學(xué)具回答問題。

　　在傳統(tǒng)課堂教學(xué)中，授課老師經(jīng)常會(huì)利用教具進(jìn)行教育教學(xué)，從而提高學(xué)生的理解能力。而從本學(xué)期開始，劉二莊小學(xué)除了鼓勵(lì)學(xué)生們提前預(yù)習(xí)功課外，更有了大膽的創(chuàng)新——學(xué)生自制學(xué)具。“學(xué)生自制學(xué)具在課堂中靈活運(yùn)用，既能加深學(xué)生記憶，又能鞏固對課本知識面的理解!”劉二莊小學(xué)校長郭運(yùn)麗說，學(xué)生自制學(xué)具的過程其實(shí)就是課本“充電”的過程，每個(gè)環(huán)節(jié)都獨(dú)立思考，每個(gè)疑難點(diǎn)都迎刃而解，從而更好地提高孩子們課堂興趣和學(xué)習(xí)效率。

　　記者來到該校學(xué)具制作室，看到里面擺放著各類學(xué)生自制學(xué)具，既有鐘表、活動(dòng)的平行四邊形、長方體等數(shù)學(xué)類，也有偏旁部首、識字拼圖等語文類，更有英文字母、單詞組合等英語特色類，每個(gè)自制學(xué)具都美輪美奐、富有想象力、充滿生活情趣。截至目前，劉二莊小學(xué)已相繼開展自制學(xué)具“周周展示、月月評比”活動(dòng)，讓學(xué)生們互學(xué)互做互評，既能鍛煉他們的動(dòng)手創(chuàng)造能力，又能將學(xué)習(xí)知識靈活運(yùn)用!