杭城中小學(xué)生期末考昨天收官等級(jí)評(píng)定已經(jīng)用了很多年，但家長(zhǎng)們最關(guān)心的還是分?jǐn)?shù)

　　面對(duì)紛至沓來(lái)的詢問(wèn)私信老師很為難：說(shuō)還是不說(shuō)，怎么說(shuō)

　　昨天，杭城中小學(xué)生期末考收官。有的爸媽壓根不想知道自家娃的期末測(cè)驗(yàn)考了幾分，更不希望別人來(lái)打聽，或是“向我炫耀你娃的成績(jī)”，但是也有不少爸媽持不同看法。

　　有家長(zhǎng)向錢報(bào)記者提供了一張民辦小學(xué)班級(jí)群聊天截圖——有位小學(xué)生媽媽在班級(jí)群中一遍遍呼叫老師，想打聽女兒期末考了幾分。有位爸爸看不下去，直接回懟：“教育部曾作出明確要求：不得公布學(xué)生考試成績(jī)，不得按考試成績(jī)對(duì)學(xué)生進(jìn)行排名。同時(shí)，杭州市也下發(fā)過(guò)小學(xué)生實(shí)施等級(jí)制學(xué)業(yè)評(píng)定的有關(guān)通知，學(xué)校不公布學(xué)生考試成績(jī)。所以請(qǐng)不要為難老師了。”

　　記者采訪發(fā)現(xiàn)，面對(duì)期末考試成績(jī)，家長(zhǎng)們?cè)诮箲]要不要去打聽時(shí)，老師們也很糾結(jié)，說(shuō)吧，違反規(guī)定，不說(shuō)吧，又怕家長(zhǎng)不樂意。

　　學(xué)校不肯公布

　　家長(zhǎng)偷偷打聽

　　早在1998年，杭州市就下發(fā)了《杭州市小學(xué)生等級(jí)制學(xué)業(yè)評(píng)定方案的通知》，推行小學(xué)生取消分?jǐn)?shù)，實(shí)行等級(jí)制學(xué)業(yè)評(píng)定。

　　“截圖中家長(zhǎng)的話說(shuō)得很到位，這正是老師現(xiàn)在面臨的困境。”一名教齡20余年的小學(xué)老師告訴記者，換作日常測(cè)驗(yàn)，家長(zhǎng)的關(guān)心程度不會(huì)那么高，“一是因?yàn)槠綍r(shí)測(cè)驗(yàn)后，老師一般都會(huì)和家長(zhǎng)積極對(duì)接，分析小朋友的學(xué)習(xí)狀況，提醒家長(zhǎng)查漏補(bǔ)缺;二是馬上面臨漫長(zhǎng)的暑假，家長(zhǎng)迫切想知道小朋友目前的學(xué)習(xí)情況如何，班級(jí)排名怎樣，好利用暑假‘彎道沖刺’。”

　　另一名資深小學(xué)語(yǔ)文老師表示，隨著學(xué)生年級(jí)段越升越高，家長(zhǎng)想了解期末考試成績(jī)和排名的心情就越急迫，“其實(shí)高段年級(jí)家長(zhǎng)和老師的交流，遠(yuǎn)不如低中段家長(zhǎng)來(lái)得密切。但因?yàn)榧磳⒚媾R小升初，所以每次到期末，家長(zhǎng)就會(huì)比較積極聯(lián)系老師，特別想知道期末考的分?jǐn)?shù)、排名。”

　　因?yàn)橹览蠋煵环奖阒闭f(shuō)，許多家長(zhǎng)還逐漸摸索出了查問(wèn)成績(jī)和排名的竅門：一般通過(guò)私信的形式“旁敲側(cè)擊”向老師套話，比如，上95分了嗎?進(jìn)班級(jí)前10了嗎?以此圈定孩子期末成績(jī)及排名的大致范圍;細(xì)心點(diǎn)的家長(zhǎng)，還會(huì)詢問(wèn)孩子錯(cuò)了哪幾題，是哪些知識(shí)點(diǎn)還沒有掌握。

　　“心急的家長(zhǎng)，考完當(dāng)晚就會(huì)私信我，各種打聽。當(dāng)然，也有佛系的家長(zhǎng)，就等著拿成績(jī)報(bào)告單。在我的班級(jí)，這兩類家長(zhǎng)比例大概是對(duì)半開。”一名四年級(jí)班主任透露，“期末考前，學(xué)校已經(jīng)在家校群里三令五申，期末考試結(jié)果，將以等級(jí)制學(xué)業(yè)評(píng)定的形式發(fā)放到各位家長(zhǎng)手中，不會(huì)公布學(xué)生考試成績(jī)和排名。”

　　面對(duì)詢問(wèn)私信

　　老師左右為難

　　期末考后，如何應(yīng)對(duì)家長(zhǎng)們紛至沓來(lái)的詢問(wèn)私信，也成了老師們的教學(xué)外任務(wù)之一，從記者采訪的情況來(lái)看，班主任們主要采用的方式是以下幾種——

　　告知家長(zhǎng)，小朋友主要錯(cuò)了哪幾個(gè)知識(shí)點(diǎn)，并透露班級(jí)各高分分?jǐn)?shù)段(例如100-95分、95-90分)的大致人數(shù);

　　打印出班級(jí)學(xué)生的成績(jī)和排名，并以不對(duì)應(yīng)姓名的形式，將兩組數(shù)據(jù)發(fā)放給家長(zhǎng);

　　期末考試結(jié)束后，告知家長(zhǎng)一個(gè)大概分?jǐn)?shù)，最終成績(jī)根據(jù)平時(shí)成績(jī)和表現(xiàn)打分，以成績(jī)冊(cè)上的等第為準(zhǔn)。

　　記者曾做過(guò)一個(gè)關(guān)于期末成績(jī)單形式的小調(diào)查。結(jié)果顯示，5000名家長(zhǎng)中，50%的家長(zhǎng)希望在成績(jī)單上不僅有等級(jí)評(píng)定，還要有分?jǐn)?shù)。他們?cè)谄谀┛己蠡径紩?huì)隔天私信老師，打聽孩子期末考的基本情況。

　　一名小學(xué)六年級(jí)家長(zhǎng)告訴記者，自己每回私信老師了解孩子的具體成績(jī)，老師只會(huì)回復(fù)一個(gè)大概分?jǐn)?shù)段。她覺得，學(xué)校實(shí)行等級(jí)制學(xué)業(yè)評(píng)定，不公布成績(jī)的做法可以理解，但了解孩子的期末考試成績(jī)，對(duì)家長(zhǎng)而言確實(shí)很有必要。

　　另一名一年級(jí)家長(zhǎng)則認(rèn)為，比起孩子期末考了幾分，排在第幾名，他更關(guān)心為什么錯(cuò)，下次應(yīng)該如何避免這種錯(cuò)誤。

　　話說(shuō)回來(lái)，拿到孩子的期末成績(jī)，不是教育的最終目的。借用記者采訪中的一位“佛系”爸爸的話——當(dāng)你知道孩子的成績(jī)，請(qǐng)和孩子站在一起打敗問(wèn)題，不要和問(wèn)題站在一起打敗孩子!