民警在現(xiàn)場(chǎng)查看損毀情況 九龍坡警方供圖　　重慶商報(bào)-上游財(cái)經(jīng)記者 代慶

　　重慶商報(bào)訊 近日，在九龍坡區(qū)金鳳鎮(zhèn)，因家長(zhǎng)收走了手機(jī)，一名11歲的男孩竟點(diǎn)火燒掉臥室。據(jù)了解，九龍坡區(qū)警方此前曾多次接到手機(jī)引發(fā)的類似警情。對(duì)此，該局專家“蜀黍”特意教你如何防治“兒童手機(jī)依賴癥”。

　　3月5日14時(shí)29分，家住九龍坡金鳳鎮(zhèn)的駱女士因與11歲的兒子鬧矛盾，兒子隨即離家出走。駱女士于是報(bào)警求助。金鳳派出所民警接警后，立即趕到位于虎峰村鐘家院子的駱女士家中了解情況。原來(lái)，駱女士的兒子李某，現(xiàn)年11歲，為了玩手機(jī)，學(xué)習(xí)成績(jī)直線下降。駱女士多次教育少玩手機(jī)，可兒子就是不聽(tīng)。3月4日晚，駱女士喊兒子吃飯，可兒子為了玩手機(jī)連飯都不吃。駱女士一氣之下，就將兒子的手機(jī)沒(méi)收了。為此，兒子和她大吵了一架，便關(guān)上了房門。第二日，駱女士一早便下地干農(nóng)活去了，12點(diǎn)回到家中發(fā)現(xiàn)，兒子竟點(diǎn)火燒了家中的房子。滅完火后，駱女士準(zhǔn)備找兒子“算賬”，卻發(fā)現(xiàn)兒子不見(jiàn)了，四處找不到人，她只好報(bào)警求助。

　　民警當(dāng)即一邊安排人員進(jìn)屋對(duì)現(xiàn)場(chǎng)進(jìn)行檢查，消除隱患，一邊安排人員尋找駱女士的兒子。最終，民警在駱女士母親家中，找到了李某。李某表示，手機(jī)被沒(méi)收后，他氣憤不已，起床后便將自己的書本及床鋪燒毀。起火后，因害怕被父母責(zé)罵，便跑到了外婆家躲藏。在民警批評(píng)教育和勸說(shuō)下，李某最終返回家中。

　　提醒

　　父母“三條紅線”碰不得

　　事實(shí)上，在日常生活中，因兒童“沉迷”手機(jī)而引發(fā)的家長(zhǎng)與兒童的警情，早已屢見(jiàn)不鮮。九龍坡區(qū)公安分局資深心理輔導(dǎo)師薛平表示，對(duì)于“手機(jī)依賴”嚴(yán)重的兒童，父母有“三條紅線”千萬(wàn)觸碰不得，否則只會(huì)引起孩子的逆反心理，將事態(tài)引向另外一個(gè)極端。

　　紅線一

　　一味呵斥打罵 從不傾聽(tīng)交流

　　在因自控能力欠缺而陷入“手機(jī)依賴癥”的兒童面前，家長(zhǎng)言動(dòng)失控而采用“棍棒政策”，只會(huì)讓孩子感覺(jué)家長(zhǎng)喜怒無(wú)常，從而無(wú)所適從，甚至干脆封閉心靈，走向叛逆。

　　紅線二

　　始終“雙重標(biāo)準(zhǔn)” 大人一套孩子一套

　　很多父母自己整日沉迷手機(jī)，“搶紅包、打游戲、看電影、刷微信”，忙得不亦樂(lè)乎，而且在孩子面前也從不規(guī)避遮掩。在這樣的情況下，要拉下臉來(lái)教育孩子，孩子很自然地就會(huì)認(rèn)為這是“雙重標(biāo)準(zhǔn)”。“其身不正，雖令不從”，這是可以意料的事。

　　紅線三

　　全家立場(chǎng)不一 時(shí)緊時(shí)松寬嚴(yán)無(wú)度

　　在對(duì)待兒童手機(jī)成癮的問(wèn)題上，老人往往偏向于放任，而年輕的家長(zhǎng)則主張嚴(yán)管。有的家長(zhǎng)為了“偷懶”省心，主動(dòng)讓孩子玩手機(jī)。這樣的教育是分裂性的：不僅對(duì)兒童的手機(jī)依賴癥無(wú)法緩解，還會(huì)造成孩子對(duì)父母的仇視心理，甚至引發(fā)三代人的代際矛盾。

　　支招

　　五招根治兒童“手機(jī)依賴癥”

　　根據(jù)多年的接處警經(jīng)驗(yàn)和案例分析，薛平認(rèn)為，對(duì)于兒童“手機(jī)依賴癥”的根治，需要考驗(yàn)家長(zhǎng)的智慧和情商。以下五種方法，值得家長(zhǎng)借鑒。

　　父母多花時(shí)間陪伴孩子

　　作為孩子最親近的人，爸爸媽媽應(yīng)該毫不吝嗇地多花時(shí)間來(lái)陪伴、關(guān)愛(ài)自己的孩子，分散孩子的注意力，利用業(yè)余時(shí)間多和孩子交心。

　　父母多為孩子安排活動(dòng)

　　父母?jìng)儜?yīng)為孩子多安排一些豐富多彩的活動(dòng)，來(lái)充實(shí)孩子的業(yè)余生活。比如外出踏青;帶孩子到圖書館看書報(bào);陪孩子打球等。

　　了解孩子用手機(jī)玩什么

　　要了解孩子們使用手機(jī)玩些什么內(nèi)容，看些什么內(nèi)容，這樣才能更好地指導(dǎo)孩子去使用手機(jī)。比如可以玩一些益智游戲、聽(tīng)音樂(lè)等。

　　給孩子買手機(jī)“約法三章”

　　在允許孩子玩手機(jī)的同時(shí)，還應(yīng)對(duì)孩子“約法三章”，限定孩子的手機(jī)使用時(shí)間等。

　　用手機(jī)家長(zhǎng)應(yīng)起表率作用

　　作為低頭一族的家長(zhǎng)，一定不要在孩子面前沉迷于玩手機(jī)。和愛(ài)人談?wù)勑?，和孩子下下棋聊聊天，或是一家人出門散散步，這些都是健康的生活方式，更有利于孩子成長(zhǎng)。老人在教育孩子的問(wèn)題上，應(yīng)主動(dòng)配合孩子的父母。