15年前，老楊帶的最后一屆畢業(yè)班在高考中取得了非常好的成績，唯一遺憾的是，有一名女生落榜了。

　　15年的時光，時代變遷，老楊的教育理念發(fā)生了很大轉(zhuǎn)變?；叵肫甬斈晁麨榱颂岣邔W(xué)生成績一味地嚴厲與苛責(zé)，如今的他萌生了深深的悔意：“如果當年我教育她采取的是另一種方式，也許她能在成績上有更好的表現(xiàn)，如果她能考入大學(xué)，那么她也許就能改變自己的人生。”

　　遼沈晚報、聊沈客戶端4月8日消息，老楊是沈陽市八十三中學(xué)一名有著28年教齡的教育工作者，他想向十五年前一位被他批評的女生致歉。老楊說：“作為老師，我沒能用愛轉(zhuǎn)化她，而是用嚴厲打擊了她的自信，這讓我深感內(nèi)疚，我想有機會見到她，當面向她說一聲‘對不起’。”

　　老楊今年49歲。作為男教師，他性格直爽，當年帶班以嚴厲和成績好著稱。同學(xué)們都叫他“老楊”。

　　近日，老楊最后一屆畢業(yè)班的學(xué)生吳女士回母校，看到了老楊發(fā)表在學(xué)校刊物上的一篇感言，被深深感動了：“寫的是我們班的一名女生，當時她成績不太好，老楊的方式有點急，有一次女生一道題沒答對，老楊把她趕出教室。老楊對這件事特別后悔。”

　　吳女士說，看過后特別感觸，“我也是孩子的母親，每個孩子在家都是寶，但到了學(xué)?？隙ú荒芟裨诩乙粯恿?，因為老師面對的學(xué)生太多了。作為一名母親，我也常常會擔心孩子在學(xué)校的表現(xiàn)，以及老師對孩子的態(tài)度和方式。正如老楊所說，當年如果換一種教育方式，也許真的會改變這位同學(xué)的命運，又或許并不會改變什么。但是我覺得老楊能坦承錯誤，很勇敢”。

　　吳女士將這篇感言推薦給記者。談及這名女同學(xué)，吳女士表示，畢業(yè)后，這名女同學(xué)沒與任何同學(xué)聯(lián)系過，她正在聯(lián)絡(luò)班級同學(xué)積極尋找，讓師生能夠重聚。如果這名同學(xué)碰巧看到報道，也希望她能與本報聯(lián)系：024-96006。

　　【對話】老師做錯事同樣要悔過道歉

　　4月5日，老楊也接受了本報記者的采訪。為了保護個人隱私，本報對這名同學(xué)隱名處理。

　　記者：老師一般都很注意自己的形象，您將自己很慚愧的一件事公開，哪來的這份勇氣?

　　老楊：學(xué)生做錯事老師會批評，我覺得老師做錯事同樣要悔過道歉。

　　記者：是什么促使您寫了這樣一段感言，表達對那位同學(xué)的愧疚和歉意?

　　老楊：他們那屆學(xué)生我從高一帶到高三，傾注了很多心血，我對他們的期望也很高。2001年高考，這屆學(xué)生沒讓我失望，考得不錯，可只有她沒能上大學(xué)。在學(xué)校時她成績一直都是倒數(shù)，我希望她能跟上來，所以平時對她很嚴厲。但看到最后的結(jié)果，我突然意識到，也許我對她這個特殊的孩子采取的方法不對，嚴厲也許沒有幫到她，反而害了她。這件事一直讓我內(nèi)疚，我想也許當時換一種方式跟她溝通，說不定能讓她的命運得到轉(zhuǎn)變。直到學(xué)校刊物征集教育感言，我就把這件事引發(fā)的反思寫了出來。

　　記者：您覺得自己對這個學(xué)生深感愧疚，那如今回想起來自己當時為何會那樣做?

　　老楊：其實簡單點說就是年輕氣盛，把主要的注意力都放在了抓學(xué)生成績上，對學(xué)生個體的家庭情況、性格和心理特點關(guān)注不夠，尤其是對一些特殊的、需要個性化關(guān)照的學(xué)生。

　　記者：為什么這樣一件事讓您內(nèi)疚這么多年?

　　老楊：我總在想，如果當年我教育她采取的是另一種方式方法，也許她能在成績上有更好的表現(xiàn)，如果她能考入大學(xué)，那么她也許就能改變自己的人生。但是，作為老師，我沒有做到轉(zhuǎn)化她、成就她，我覺得我虧欠她。

　　她更需要的是心靈上的關(guān)照　老師的職責(zé)不是淘汰學(xué)生

　　記者：在對這名同學(xué)的教育問題上，您后來有著怎樣的反思?

　　老楊：這樣的孩子不能一味地盯學(xué)習(xí)，甚至抓住她學(xué)習(xí)不好的問題不斷去打擊她。她更需要的是心靈上的關(guān)照。應(yīng)該想辦法首先讓她自信起來，老師應(yīng)該多去發(fā)現(xiàn)她身上的閃光點，引導(dǎo)她發(fā)揮所長，提升自信;另一方面應(yīng)該號召其他同學(xué)一起關(guān)心她、幫助她，有了信心她才有學(xué)習(xí)的動力。所以，老師的職責(zé)不是淘汰學(xué)生，而是要轉(zhuǎn)化學(xué)生，讓他們成為最好的自己。

　　記者：如今在教育理念上發(fā)生了哪些轉(zhuǎn)變?在教育實踐中進行了哪些嘗試和改變?

　　老楊：有了很大轉(zhuǎn)變，在教育工作上的重心不再是只有成績了，而是全方位地了解學(xué)生、關(guān)注學(xué)生。我認識到，做教育工作應(yīng)該把愛心放在頭一條，然后是要學(xué)會運用一些技巧轉(zhuǎn)變學(xué)生、成就學(xué)生。學(xué)生在心靈上沒有缺失，才能更好地發(fā)揮自身的能力，成績自然而然就出來了。在后來的教學(xué)實踐中，我也特別重視家訪工作，從學(xué)生的家庭情況了解每個學(xué)生的心理需求和性格特點，此外也開始注重學(xué)生的心理健康教育。當老師走出成績的怪圈后，會發(fā)現(xiàn)每個學(xué)生身上都有閃光點。

　　記者：有嘗試和她聯(lián)系過嗎?您想象過她現(xiàn)在會是什么樣?會接受您的道歉不?

　　老楊：后來嘗試聯(lián)系過，但因為她當年比較內(nèi)向，沒發(fā)現(xiàn)有同學(xué)跟她還有聯(lián)系，所以找起來很困難。剛畢業(yè)不久我曾在一家賣肉串的飯店偶遇過她，她做服務(wù)員，我想也許她現(xiàn)在的生活也并不如意，這也是讓我感到愧疚的地方。我覺得她會接受我的道歉，當年她見到我時還熱情地要請我吃飯，我還很不好意思，連道歉都沒說出口。

　　記者：如果有機會見面，除了說聲對不起，還有其他想做的嗎?

　　老楊：如果能見到她，看到她過得挺好，我也能稍稍安心點，但如果看到她過得不好，我一定會盡我所能幫助她，也會號召同學(xué)們一起來幫助她。

　　一個善良的女孩，一位善良的老師

　　記者：你怎樣看待老楊當年的方式?

　　吳女士：當時沒覺得什么。因為他一向嚴厲。但是現(xiàn)在回想起來，畢竟是女同學(xué)，如果換一種柔和的方式，多談心、多關(guān)心她的生活，也許效果會更好。

　　記者：你覺得再見面這位同學(xué)會接受老楊的道歉嗎?

　　吳女士：肯定會的。上學(xué)時我們雖然接觸不多，但是我記得她是個挺善良的女孩。而且過去這么多年了，我相信她也能理解，當年老楊并沒有惡意，就是著急。

　　記者：你怎樣評價老楊?

　　吳女士：一位善良的老師，性情中人。老楊農(nóng)村長大的，工作很拼，教學(xué)一流，對同樣從農(nóng)村出來的同學(xué)，感覺尤其關(guān)注，總希望他們能好好學(xué)習(xí)改變命運。

　　【致歉感言】

　　孩子，讓我說聲對不起!

　　我2001屆的畢業(yè)生，小女孩整天默不作聲，悶悶不樂，愁眉不展，心事重重，學(xué)習(xí)成績也很差，在班級就是倒數(shù)一二名，班級活動從不參加，簡直成了可有可無的另類，成了丑小鴨。通過和同學(xué)溝通及家訪，我了解到她的家庭非常困難和復(fù)雜，她家在農(nóng)村，繼父每天趕個小驢車拉點活，一家過著朝不保夕的生活。

　　受家庭環(huán)境的影響，她自閉、自卑，卻經(jīng)常用傲慢和冷漠來掩飾她家庭和學(xué)習(xí)上的困難。班里許多學(xué)生冷落她、嘲笑她。

　　面對這樣的學(xué)生，作為老師應(yīng)該更多關(guān)心、幫助她，給予她愛心，讓其感受到班集體的溫暖。而我卻整天盯著學(xué)習(xí)成績，對她缺少思想上的溝通、生活上的關(guān)懷、學(xué)習(xí)上的耐心輔導(dǎo)，一味批評和苛責(zé)。竟有一次，僅僅因為一道題沒答對，將她趕出了教室。此后，她更加一蹶不振。

　　2001年高考，我的班級考得不錯，文科國本20人(占班級一半)，剩下的幾乎都上了省本，她卻名落孫山。

　　半年后一天夜里，我在一個燒烤攤看到她在為客人端盤子，我真的在自責(zé)，過去、現(xiàn)在、未來……作為老師，我沒有改變我的學(xué)生，反而打擊了她的自信……2001年高考，讓我不堪回首。十多年已過去，這件事還在折磨著我。

　　我想真誠地對孩子說：對不起!

　　——摘自沈陽市八十三中學(xué)?？?/p>