昨天是五一小長(zhǎng)假收假第一天，西安市車(chē)輛中學(xué)高一一班的大部分學(xué)生是懷著忐忑的心情去學(xué)校的，因?yàn)樗麄儧](méi)完成數(shù)學(xué)老師布置的作業(yè)。“不是故意不完成，實(shí)在是作業(yè)太多了，寫(xiě)完得寫(xiě)25萬(wàn)字。”一位學(xué)生說(shuō)。一些認(rèn)真的學(xué)生拿作文紙寫(xiě)了260頁(yè)，還是沒(méi)有寫(xiě)完。

　　海量作業(yè)：寫(xiě)完25萬(wàn)字作業(yè)需47個(gè)作文本

　　昨日，有西安市車(chē)輛中學(xué)的學(xué)生微博爆料說(shuō)，五一小長(zhǎng)假期間，高一一班班主任布置了海量的作業(yè)。按照考試成績(jī)，作業(yè)最多的需要寫(xiě)25萬(wàn)字左右。

　　學(xué)生公布了老師在黑板上布置作業(yè)的圖片，可以看到，80分以上只改試卷錯(cuò)題;79-60分的學(xué)生把預(yù)習(xí)導(dǎo)引抄寫(xiě)10遍;59-40分的學(xué)生抄寫(xiě)20遍;39分以下的除抄寫(xiě)20遍外，還得抄寫(xiě)例題。經(jīng)過(guò)學(xué)生粗略計(jì)算，79-60分的學(xué)生需要罰抄8萬(wàn)字，寫(xiě)完約15個(gè)作文本;59-40分的學(xué)生需要罰抄16萬(wàn)字;39分以下需要罰抄25萬(wàn)字，約47個(gè)作文本。

　　昨日，華商報(bào)記者聯(lián)系到了發(fā)微博的學(xué)生小樂(lè)(化名)，他說(shuō)，放假前剛進(jìn)行過(guò)期中考試，數(shù)學(xué)老師就是按照這次考試的分?jǐn)?shù)布置的作業(yè)。

　　華商報(bào)記者看到，學(xué)生被要求抄寫(xiě)的“預(yù)習(xí)導(dǎo)引”是一本名為《課堂講義》的數(shù)學(xué)教輔書(shū)上的內(nèi)容，主要介紹每個(gè)章節(jié)的知識(shí)要點(diǎn)，此次學(xué)生們需要抄寫(xiě)的是第一章第一節(jié)到第三章第一節(jié)的預(yù)習(xí)導(dǎo)引，分布在這本教輔書(shū)的前60頁(yè)中，一共30多處。每個(gè)預(yù)習(xí)導(dǎo)引字?jǐn)?shù)不一，每個(gè)約兩三百字，除了文字，還有圖表。

　　學(xué)生吐槽：3天假除吃飯睡覺(jué)，全用來(lái)寫(xiě)作業(yè)

　　“我覺(jué)得寫(xiě)作業(yè)是應(yīng)該的，但這次作業(yè)實(shí)在是太多了，不可能寫(xiě)完。”小樂(lè)說(shuō)，“我們班80分以上的只有兩三個(gè)，這也就意味著，剩下的40多個(gè)學(xué)生，每人至少需要把預(yù)習(xí)導(dǎo)引抄10遍，預(yù)習(xí)導(dǎo)引一遍差不多有8000字，寫(xiě)10遍就是8萬(wàn)字，還有那么多的字母、符號(hào)，實(shí)在太難寫(xiě)了。”

　　華商報(bào)記者采訪(fǎng)的另一名學(xué)生小歡(化名)說(shuō)：“五一三天假，我除了吃飯、睡覺(jué)之外的時(shí)間都在寫(xiě)作業(yè)，即便這樣，我也沒(méi)有寫(xiě)完，寫(xiě)了9遍多，還差一點(diǎn)。”按小歡的考試成績(jī)，需要抄寫(xiě)10遍。華商報(bào)記者翻看小歡的作業(yè)，用每頁(yè)360格的作文紙足足寫(xiě)了260頁(yè)，還是沒(méi)有寫(xiě)完。如果忽略掉抄寫(xiě)時(shí)段落間的空格，260頁(yè)的作文紙寫(xiě)滿(mǎn)字?jǐn)?shù)為93600字。

　　學(xué)生們告訴華商報(bào)記者，大家對(duì)此次巨大的作業(yè)量都怨聲載道，班上只有兩個(gè)學(xué)生寫(xiě)完了10遍，這兩個(gè)學(xué)生白天寫(xiě)、晚上寫(xiě)，3日晚上還都熬到后半夜，才算把作業(yè)寫(xiě)完了。“三天時(shí)間什么都不干，才有可能把10遍抄完，20遍根本不可能寫(xiě)完。”學(xué)生們說(shuō)，早上他們?nèi)ド蠈W(xué)時(shí)，心里都很害怕，擔(dān)心因?yàn)樽鳂I(yè)沒(méi)寫(xiě)完被老師批評(píng)。

　　網(wǎng)友聲音：這種方式只能讓學(xué)生更加厭學(xué)

　　這條微博發(fā)出后，經(jīng)華商報(bào)官方微博轉(zhuǎn)發(fā)以后，立即引起了網(wǎng)友的熱議。

　　網(wǎng)友“小白”：這是對(duì)學(xué)生的變相體罰，好不容易放假，孩子們也需要休息，布置這么多作業(yè)，加重了孩子的負(fù)擔(dān)。

　　網(wǎng)友“風(fēng)蕭蕭”：我覺(jué)得罰抄十幾二十遍根本起不了作用，費(fèi)紙、費(fèi)筆、費(fèi)時(shí)間。

　　網(wǎng)友“少年”：這樣的方式只能讓學(xué)生更加厭學(xué)，與其這樣，不如想辦法讓學(xué)生對(duì)學(xué)習(xí)產(chǎn)生興趣，讓他們主動(dòng)想學(xué)習(xí)。

　　昨日，華商報(bào)記者采訪(fǎng)了兩位學(xué)生的家長(zhǎng)。對(duì)于此事，家長(zhǎng)們也認(rèn)為，老師布置作業(yè)是應(yīng)該的，但應(yīng)該適量。

　　家長(zhǎng)劉女士說(shuō)：“我的孩子平時(shí)比較貪玩，我一向贊成老師留些作業(yè)，讓他假期不忘學(xué)習(xí)，但這次我看他寫(xiě)了三天都沒(méi)把作業(yè)寫(xiě)完，確實(shí)是太多了，孩子說(shuō)看見(jiàn)作業(yè)本就頭暈，這樣只會(huì)過(guò)猶不及。”

　　當(dāng)事老師：布置大量作業(yè)因太心急，已向?qū)W生道歉

　　昨日上午，華商報(bào)記者來(lái)到西安市車(chē)輛中學(xué)，在校長(zhǎng)辦公室，見(jiàn)到了當(dāng)事老師尹某。

　　談及此事，尹某表示，他的確在五一小長(zhǎng)假期間，給學(xué)生們布置了抄寫(xiě)預(yù)習(xí)導(dǎo)引10-20遍內(nèi)容的作業(yè)，“作業(yè)的確布置了，但字?jǐn)?shù)沒(méi)有那么夸張，學(xué)生可能是把sin、cos等字母、符號(hào)都算上了。”尹某說(shuō)，之所以布置這么多作業(yè)，和他當(dāng)天的著急情緒有關(guān)，“放假前那節(jié)數(shù)學(xué)課，一個(gè)簡(jiǎn)單的公式，我連續(xù)問(wèn)了一排的6個(gè)學(xué)生，沒(méi)有一個(gè)人回答上來(lái)。這學(xué)期本來(lái)時(shí)間就短，這么基礎(chǔ)的東西都沒(méi)掌握，我心里肯定著急。”

　　尹某表示，自己是出于責(zé)任心，希望學(xué)生們?cè)诜偶倨陂g不忘學(xué)習(xí)，也有嚇唬學(xué)生的成分，是一種鞭策他們學(xué)習(xí)的方式。“今天早上到校后，學(xué)生們說(shuō)作業(yè)太多沒(méi)寫(xiě)完，我也沒(méi)檢查作業(yè)，我對(duì)他們說(shuō)，的確是我太心急，布置作業(yè)太多，向他們道歉了。”

　　西安市車(chē)輛中學(xué)王校長(zhǎng)說(shuō)：“尹老師是一位很認(rèn)真、很有責(zé)任心的老師，也是年級(jí)組長(zhǎng)，教學(xué)能力比較強(qiáng)，這次他給學(xué)生布置了過(guò)量的作業(yè)，雖然出于好心，但方法的確欠妥。我們會(huì)對(duì)尹某進(jìn)行批評(píng)、教育，以后決不允許再出現(xiàn)類(lèi)似情況，不要讓老師成為‘罰抄作業(yè)’的代名詞。”