[國(guó)內(nèi)新聞]據(jù)媒體報(bào)道，11月14日一群人沖進(jìn)吉林市船營(yíng)區(qū)第二十五小學(xué)教室，毆打兩名老師。打人者說(shuō)“以后誰(shuí)也不許動(dòng)我家少爺”。被打老師郭鑫前一天調(diào)解了“少爺”的打架糾紛，還被該班班主任要求向“少爺”道歉。此事激起公憤，20余名家長(zhǎng)聚集該校抗議。

　　對(duì)此我們不禁要追問(wèn)，“少爺”憑什么在校園里耀武揚(yáng)威?誰(shuí)來(lái)查查給“少爺”撐腰的“老爺”是誰(shuí)?

　　“少爺”“老爺”等帶有封建等級(jí)色彩的稱謂，早已經(jīng)隨著剝削階級(jí)被打倒變成了歷史，只有在影視作品中才能聽(tīng)到?，F(xiàn)代文明社會(huì)，人與人之間都是平等的關(guān)系，萬(wàn)萬(wàn)沒(méi)想到，“少爺”這個(gè)早就被掃進(jìn)歷史垃圾堆的頭銜，又在當(dāng)代校園里還魂了。

　　被打的老師說(shuō)，“少爺”的班主任曾特別向她說(shuō)明，這孩子是班里的“小少爺”，還要求她向“少爺”道歉。半個(gè)月前，有位體育老師用手指點(diǎn)了這孩子，結(jié)果該老師就被他家的司機(jī)給打了，對(duì)方揚(yáng)言誰(shuí)都不許動(dòng)“小少爺”。為“少爺”助拳、哄“少爺”開(kāi)心，有人為何心甘情愿地做起“家丁”“打手”，還把這種“主子”威風(fēng)耍進(jìn)了校園。而處處呵護(hù)“少爺”的班主任，儼然也成了“奶媽”。

　　“少爺”還是個(gè)小學(xué)生，沒(méi)有完全行為能力，被寵溺嬌慣，也不能算他的錯(cuò)。事情的關(guān)鍵，是“少爺”背后的“老爺”。能讓這么多人俯首貼耳，甚至充當(dāng)打手，這“老爺”想必不是位高權(quán)重，就是富甲一方。光天化日之下，一群人闖入校園動(dòng)手打人，這是標(biāo)準(zhǔn)的尋釁滋事，已經(jīng)涉嫌傷害他人和破壞公共秩序，理應(yīng)受到追究。鑒于此事引起轟動(dòng)并成為公眾事件，也有必要查查“少爺”是什么背景，背后有誰(shuí)撐腰，以給被驚到的師生和公眾一個(gè)交代。

　　畢竟，人民當(dāng)家做主60多年了，容不得再有“少爺”“老爺”騎在頭上。